8 клас українська література

27-30 квітня

   10-11 урок 8-Г

   (9 урок 8-Г класу   на попередньому  тижні.)

   11-12 - 8-А клас

Ю. Винничук «Місце для дракона». Парадокс: дракон Грицько – поет і християнин. Проблематика твору: роздуми про добро  і зло, вірність і зраду.

Алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя.

             Життя без розчарувань так само неможливе, як без любові та вірності. Але до чого ж дивне сусідство: дружба — і підступ, відданість — і зрада. Настає момент, коли кожному з нас доводиться пізнати це на власному досвіді. І як — постає питання — жити далі, якщо виявилося раптом, що друг ... — ну зовсім і не друг?

 Але все ж... Чи можна зрозуміти людей, які на щирість відповідають брехнею, на вірність — зрадою? Невже й вони після цього можуть залишатися друзями?

Гостро, болісно звучить неминуче запитання: чому? Чому мене зрадили? Чому люди такі жорстокі? Ми ніби шукаємо пояснення вчинку зрадника, і основне, що робить зраду настільки нестерпною — це неможливість зрозуміти логіку поведінки іншого.

Так,  дракон Грицько ще був зовсім молодий, жив  спокійно в печері, харчуватися, і їв собі травичку, листячко, різні там ягідки, дикі яблука й груші…

             Наше завдання на ці уроки:

-зрозуміти підтекст твору;

- проаналізувати поведінку героїв;

-зрозуміти алегоричність образів дракона Грицька, пустельника та князя.

 «Асоціативне гроно»

 - Діти, які асоціації викликає у вас слово «християнин»?  А які - слово «поет»?  А з чим асоціюється у вас слово «дракон»?

                                                            

 Християнин:                               Поет:

- милосердя                                                     - митець                                              

 -віра                                                                 -талант                                 

 - совість                                                           -уява                                                              

 - Бог                                                                  -любов

- смиренність                                                    -митець                                              

 - доброта                                                            -слово                                                                                                                                                 

 - мужність                                                           -Бог

 - любов                                                               - совість

   

Що спільного між цими  двома поняттями? Звернули увагу?

                                                                                                                                                                                                                                

 Перед нами парадокс: дракон Грицько є поетом і християнином. А мав би бути злим і жорстоким…

  Згадали матеріал попереднього уроку, що таке  парадокс  (суперечність).

То це і є парадокс.

Словник

        Алегорія (дав.гр. — іносказання) — спосіб двопланового художнього зображення, що ґрунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями, з характерними ознаками приховуваного.

Дайте відповідь на проблемне запитання 

В чому причина, що дракон, який мав бути злим, став іншим? Чому так сталось?

 Він народився після загибелі батьків, не знав, яким має бути дракон, його виховав Пустельник, навчив  читати, познайомив  з Біблією.                                                                                                                     

Слово вчителя:

Отже, дуже часто спрацьовують стереотипи: син злочинця має бути злочинцем, дракон має бути злим тощо. Але не потрібно забувати про виховання.                

 Один із афоризмів вчить:

Кожна дитина - це наче білий аркуш паперу. Хто на ньому що напише, такою залишиться дитина на все життя.

Виховання - це цілісний процес  розвитку почуттів, волі, оцінки явищ життя, формування характеру. Християнське виховання намагається дати духовне спрямування, щоб дитина могла встояти перед різними спокусами і йти в житті правильним шляхом, дбає про духовний розвиток особистості, що ґрунтується на вічних Божественних принципах.                                      

   - Пригадайте, хто такі пустельники? (Люди, які хотіли наблизитися до  Бога, обирали самотність, весь час молилися, читали  Біблію).

- Як така людина може впливати на інших? (Навертає на добрий шлях, вчить біблійних істин, наслідувати Христа)

- Чому дракона пустельник називав християнином?  (Бо він жив за Заповідями Божими)

То які проблеми розглядає автор у цьому творі?

-         1. Добро і зло.

-          2. Людяність і самопожертва.

-          3 . Дружба і зрада.

 -    4. Доцільність самопожертви.

-          5. Проблема вибору

        Запишіть  їх у зошити.(усно продумайте, як вони розкриті у повісті)
     Ідеа́л (лат. idealis від грец. ίδέα — образ, ідея, пор. також ейдос) — вища цінність; якнайкращий, завершений стан того або іншого явища; зразок особистих якостей, здібностей; вища норма етичної особи; вищий ступінь етичного уявлення про благо і належність; досконалість у відносинах між людьми; найбільш довершений устрій    суспільства, вища абсолютна істина, довершений взірець Бог.

·         ідеал добра

·         ідеал жіночої краси

·         ідеал чоловічої краси

·         ідеал держави

·         ідеал громадянина і ін.

То чи є дракон Грицько ідеалом?

Продумайте відповіді на запитання

- Кого ж зобразив автор в образі дракона Грицька? (Поетів, вільнодумців, бунтарів, людей, які на все мають власний погляд)

Таким чином, автор у творі зазначає: «Коли йде війна – гинуть лише вояки. А коли володар хоче змінити владу – поети гинуть у першу чергу».                                                                                           Прочитайте уривок із твору:

« Коли народ засне, то спить так міцно, аж поки не почує на своїй горлянці ножа убивці... Ти — той ніж. Ти все ще біля горла... Податок збільшили — дракон винен. Хлопців до війська забрали — дракон винен. Град вибив збіжжя — і тут винен дракон. На тебе геть усе можна списати... Вночі, коли мені смерть перед очима стояла, думав про те, що зле вчинив. Не варто було втручатися в закони природи. Не ми їх творили, не нам їх міняти.

— То ви вже шкодуєте, що мене вчили?

— Шкодую... Народженому в темряві і помирати в темряві легше. А кому вдалося хоч промінчик світла уздріти, смерть йому в тисячу разів страшніша».

- Які асоціації викликають у вас ці рядки?

Чи є цей твір актуальним для нашого сьогодення?

Учитель:   Влада байдужа до народу, до людей і свої особисті питання вирішує за рахунок інших, а люди, в свою чергу, замість того, щоб виправитися самим і виправити суспільні недоліки, шукають на кого перекласти провину. Знайдіть на наступний урок цитати, які це підтверджують і нас застерігають від спалахів насильства,агресії.                                                                                                           
   - Чому  ж загинув дракон Грицько? (Дракон повинен бути вбитий, бо потрібно дочку видати заміж, він вільнодумець, а також не можна йти проти звичаю).

        Є така стародавня приказка: "Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю".

-         Чи хотіли б ви мати такого друга, як Грицько? Чому?

-         Чи маєте ви тепер такого друга?

               Бажаю, щоб на вашому життєвому шляху траплялися лише такі друзі, як дракон, і ви ніколи не зустрічали князів...

Домашнє завдання одне на вибір

1.Написати невеличке висловлювання (6-7 речень)

Які думки і почуття викликає у мене поезія дракона

Грицька на сторінці 204- 205 вашого підручника

2. Чи є цей твір актуальним для нашого сьогодення?

(твір-мініатюра 6-7 речень, не більше)

3. Опрацювати за підручником  12 завдання.(7-8 речень)
Завдання 1 чи 2  відправити на пошту чи вайбер до 30 квітня, 3 завдання до 2 травня.

 Бажаю успіхів!

                                                      dorozhunska@gmail.com